« Размышления по поводу поэмы Паломничество Чайльд-Гарольда. | Главная | Роман Замок Франца Кафки. »
Становление будущего поэта.
Написал: admin | Дата: 8 октября 2016 | Категория: Иоганн Вольфганг Гёте
Вольфганг в детстве не был вундеркиндом, он просто старался учиться у своего отца и других преподавателей. Его отец, учитывая нрав сына, учил его французскому, итальянскому языкам, а позже он начал обучать его английскому языку вместе с дочерью и имперским советником, одновременно исполняющим роль учителя танцев. Вольфганг учился, в основном, дома, но только несколько месяцев ему приходилось с большим недовольством посещать городское училище. Это было связано с перестройкой дома, которой занимался Иоганн Каспар Гете вскоре после смерти фрау Корнелии, его матери. По утверждению Гете, самые различные системы человеческого организма довольно часто взаимно вытесняют, и даже более того взаимно пожирают друг друга. Но, этого он не ощутил на себе. Подросток отличался разнообразными блестящими способностями, благодаря которым многие достойные люди замечали в нем наследника своих профессий.
Мечтания юного Гёте
Юный Гете мечтал сделать что-нибудь необыкновенное, и он «вожделенное» счастье представлял в виде лаврового венка, венчающего прославленных поэтов. Язык поэзии усваивается так же, как и простой язык, поскольку не рождаются говорящие, тем паче стихотворствующие младенцы. Обычно, они с чьего-нибудь голоса перенимают язык. Поэзию Гете в детстве и отрочестве нельзя назвать периодом ее мощного расцвета. Безусловно, ее нельзя сравнивать с поэзией времен 30-летней войны – полногласной, наполненной трагизмом. С периода Вестфальского мира прошло сто лет, за это время у немцев притупилось отчаяние, высохли слезы, и начала царить «мертвая зыбь» безвременья. Только в худосочных стихотворениях на библейские темы сохранились своеобразные традиции мятежного XVI и трагического XVII веков, потускнев и измельчав. Нельзя не отметить, что Фридрих Готлиб Клопшток (1724-1803) обладал существенным лирическим даром, но его не признавал советник Гете. Вольфганг втайне читал Клопштока, но старался не подражать ему. Другие поэты опирались на общеустановленную поэзию европейского Просвещения. Одни восхваляли Господа, его премудрое создание, другие, наоборот, сочиняли только светские стихи, которые добросовестно копировали с ложноклассических образцов итальянских и французских анакреонтиков.
Студенчество.
Студент Гете присоединился к школе немецко-французской анакреонтики в этом «маленьком Париже» — Лейпциге. Этот выбор совсем не случайно сделал молодой Гёте. Родоначальником анакреонтической поэзии был Фридрих фон Ганедон, и, несмотря на то, что он беззаботно срывал «цветы удовольствия», но все-таки это был Человек с большой буквы. Огромный мир великого поэта вращался вокруг оси, образованной разноликим людским племенем с его судьбами и его конечным высоким предназначением. Ранняя поэзия Гёте не сильно отличалась от стихов его предшественников. Юный поэт достаточно легко освоил их кокетливые эпиграмматические «разрешения» рассудочных антитез, их «галантные сюжеты». Однако, в таких ученических имитациях нельзя было не заметить живые, «не общие черты», предвещавшие о будущем облике великолепной поэзии Гете.
You must be logged in to post a comment.
Комментирование запрещено
Комментирование этой записи запрещено.